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PTOF

PIANO DI MIGLIORAMENTO

Piano di Miglioramento Oliena
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PTOF 2016/19

PTOF 2017 IC Oliena
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PIANO ANNUALE PER L’INCLUSIONE  (PAI)

PIANO ANNUALE INCLUSIONE 17-18
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ALLEGATI

GRIGLIE DI VALUTAZIONE

Allegato 1 griglie di valutazione
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RUBRICA DI VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO (scuola secondaria)

Rubrica di valutazione del comportamento
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PATTO DI CORRESPONSABILITA SCUOLA SECONDARIA

patto di corresponsabilita
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CURRICOLO

curricoli-verticali 20014_15
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RAV OLIENA ( collegamento a “scuola in chiaro” sito esterno)

Il POF (Piano dell’Offerta Formativa) è il documento fondamentale della scuola, che la identifica dal punto di vista culturale e progettuale, ne esplicita la progettazione curricolare, extracurricolare, educativa ed organizzativa.

FINALITA’ DELLA SCUOLA

La scuola si pone come luogo di formazione, crescita culturale ed umana,   sviluppo armonico ed integrale della persona all’interno dei principi della Costituzione Italiana  e della tradizione culturale europea, nella promozione della conoscenza, nel rispetto e nella valorizzazione delle diversità individuali e si completa con la collaborazione attiva delle famiglie, nel rispetto reciproco di ruoli e ambiti. L’istituzione scuola tutela la libertà di insegnamento e si orienta verso scelte autonome che si manifestano nella specificità dei tre ordini presenti nell’istituto di Oliena: scuola dell’infanzia, scuola primaria e scuola secondaria di primo grado.  Ogni scuola, e quindi anche la nostra, garantisce a tutti i bambini e i ragazzi del nostro paese, pari condizioni di accesso all’istruzione e un servizio di qualità. In questo contesto formativo trova una collocazione specifica considerare valore e opportunità di crescita tutto ciò che è diversità, e che lungi dal considerarlo un limite, sarà per noi fonte di confronto e crescita. Questi principi si  esprimono attraverso

Il raggiungimento degli obiettivi generali di tutto il  percorso formativo (dai 3 ai 14 anni) ;

le basi per la formazione integrale del futuro uomo-cittadino si fondano su tre cardini riconoscibili in: centralità della persona, una nuova cittadinanza, un nuovo umanesimo.

 Principi generali e scelte didattiche;

le regole e le indicazioni poste dal legislatore diventano  pratica educativa quotidiana nelle singole scuole. Tutto ciò nel pieno rispetto della libertà di insegnamento e unicità delle risorse umane.

Formazione di cittadini del mondo;

A conclusione del percorso scolastico  i nostri alunni avranno una serie di competenze pari a quelle di tutti i cittadini europei, non snaturando ma, bensì, valorizzando la nostra specificità e unicità culturale. Il percorso di crescita e formazione innestato su questi presupposti, non si chiude al termine del primo ciclo di istruzione ma si consoliderà in una prospettiva di educazione permanente.

 

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